Debido al rezago histórico de la educación dirigida a niños, niñas y adolescentes indígenas de México, el Programa de Educación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef, por su sigla en inglés) expuso que uno de los retos nacionales debe ser generar un equilibrio que fomente educación de calidad para la población indígena. El organismo refiere que mientras alrededor de 14% los menores en tercer grado en escuela básica de instituciones privadas obtuvo un resultado no satisfactorio en habilidades de escritura y lectura, en escuelas indígenas el porcentaje de no aprobación se eleva a 36% por lo que sería deseable un esfuerzo adicional del Estado para proveer educación de calidad a esta población. En un informe se denuncia que existen “graves inequidades en el logro de estos objetivos porque vemos marcadas diferencias si analizamos cómo están en estas metas los niños indígenas y los no indígenas”.
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